CCF : Contrôle en Cours de Formation

Le CCF est une modalité d’évaluation certificative, c’est à dire une évaluation réalisée en vue de la délivrance d’un diplôme. Il peut s’appliquer à un certain nombre d’unités et porte sur les compétences, les connaissances, les savoirs et savoir-faire définis dans l’arrêté de création du diplôme professionnel.

L’évaluation par CCF est réalisée par sondage sur les lieux où se déroule la formation (établissement et milieu professionnel), par les formateurs eux-mêmes (enseignants et/ou tuteurs ou maîtres d’apprentissage), au moment où les candidats ont atteint le niveau requis ou ont bénéficié des apprentissages nécessaires et suffisants pour aborder une évaluation certificative.

DRAAF : Direction Régionale de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt

CDAPH : Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées.

Au sein de la MDPH, la CDAPH décide des droits de la personne handicapée. Elle traite notamment les demandes d’aménagement d’épreuve aux examens pour tous les apprenants qui remplissent un dossier.

Les spécialistes médicaux et paramédicaux :

Orthophoniste :
Il consiste à prévenir, à évaluer et à traiter les difficultés ou troubles du langage oral et écrit et de la communication.

Ergothérapeute :

Il intervient auprès des personnes de tous âges en situation de handicap temporaire ou durable, pour faciliter la réalisation de leurs activités de vie quotidienne (travail, loisirs, soins personnels, vie sociale), en tenant compte de leurs choix et de leur environnement de vie.

L’objectif est de maintenir, de donner ou redonner un niveau d’indépendance et d’autonomie optimale au patient.

Psychologue :

Il étudie la façon de penser, de se sentir et de se comporter d’un point de vue scientifique et applique ces connaissances en vue d’aider les personnes à comprendre, à expliquer et à modifier leur comportement.

Neuropsychologue :

Il fournit une explication scientifique des relations qu’entretiennent le cerveau et les fonctions cognitives (mémoire, attention, concentration, vitesse de traitement, fonctions exécutives, langage).

Neuropédiatre :

Il a pour but l’évaluation, le diagnostic et le traitement des affections neurologiques aiguës et chroniques de l’enfant.

Psychiatre :

Il est spécialement formé à établir un diagnostic et à prescrire des médicaments dont les psychotropes (antidépresseurs, anxiolytiques, neuroleptiques, somnifères, etc.). Les soins peuvent aussi passer par la parole et l’écoute.

Psychomotricien :

Il va aider la personne à comprendre comment son esprit et son corps travaillent ensemble. Le psychomotricien va regarder différentes fonctions, la motricité par exemple fine, la motricité globale, les capacités attentionnelles, le tonus, le repérage dans le temps, dans l’espace.

Orthoptiste :

Il intervient aux côtés de l’ophtalmologiste pour dépister et rééduquer les troubles de la vision binoculaire. Son rôle est de dépister et de traiter les troubles fonctionnels de la vision binoculaire et de la motricité oculaire.

Procédure d’accueil des apprenants à besoins spécifiques :

1.     Envoie d’un mail sur Ecole Directe à toutes les familles des apprenants identifiés « pôle H », suite aux informations sur la fiche d’inscription, suite aux entretiens avec la direction.
2.     Demande par mail sur Ecole Directe, des documents nécessaires à la création et la mise en place d’un PAP (merci de scanner les documents)
3.     Si acceptation de la proposition de PAP, celui-ci doit être compléter et signer par le médecin traitant (page 2), signer par les représentants légaux de l’apprenant s’il n’est pas majeur, puis envoyé à l’administration pour signature par la direction.
4.     Diffusion et mise en place du PAP par l’équipe pédagogique pour l’ensemble des cours et des évaluations formatives (notes sur le bulletin)
5.     Si l’apprenant à une notification de la MDPH, mise en place de l’aide humaine (AVS) et/ou du MPA.
       Courant octobre/novembre, envoi par mail sur Ecole Directe des DAE pour l’Éducation National (Brevet des collèges, CAP Charpente, Bac pro TCB, BTS SCBH) et pour l’Agricole (CAPa, Bac STAV, Bac pro Forêt, Bac pro AP, BTSa GF, BTSa TC).
6.     Date de retour des DAE à l’administration de l’établissement, compléter, signer et avec les pièces jointes, expressément avant la date butoir annoncé lors de l’envoi.
7.     Réception des notifications d’AE par mail aux familles et à l’établissement par le rectorat (EN) ou la DRAAF (Agri).
8.     Mise en place des aménagements pour tous les CCF et les épreuves terminales du diplôme concerné. L’apprenant doit présenter la notification d’AE à l’enseignant ou au jury lors du passage de son examen.

Mode de communication avec le pôle H :

ECOLE DIRECTE : principale et privilégié

En présentiel : lors des réunions de rentrée, de la réunion du pôle H, des rencontres parents/professeurs, des Journée Portes Ouvertes

Par téléphone ou Visio : sur rendez-vous, dans le cas d’un problème majeur.

Constitution du pôle H :

Référente H : Mme Laurent

Admin H : Mme Lespey (secrétaire de direction)

DAE / AE : Mme Rat (adjointe de direction)

AVS : Mme Solère, Mme Lacroix, Mme Matraire

Référente informatique : Mme Dolin (MPA)

CDR : Mme Lobel (Accompagnement)